ΕΠΑΛ Βροσίνας

Στα πλαίσια των μαθημάτων Αρχές Βιολογικής Γεωργίας και Σύγχρονες Γεωργικές Επιχειρήσεις, επισκεφτήκαμε τις θερμοκηπιακές, αλλά και τις ανοιχτές καλλιέργειες,  όπως και το τυροκομείο. Συνομιλήσαμε για έναν πιο υγιεινό τρόπο ζωής και διατροφής, πήραμε γνώση για πρακτικές βιολογικής γεωργίας και κτηνοτροφίας, για τις συνθήκες της αγοράς και των δικτύων διανομής, φυτέψαμε στο θερμοκήπιο, γευτήκαμε ντόπια και…

Κατασκευή σπείρας βοτάνων στα πλαίσια των μαθημάτων Φυτική Παραγωγή και Γεωργία & Περιβάλλον της Β’ Τάξης του Τομέα Γεωπονίας.   Τα βότανα που φυτεύονται στον κήπο, σε υπερυψωμένο κρεβάτι ή σε γλάστρα έχουν τις ίδιες εδαφικές συνθήκες. Αν θέλετε να τους προσφέρετε διαφορετικούς βιότοπους, χρειάζεστε μεγαλύτερη έκταση. Ή μια σπείρα. Η σπείρα είναι εύκολη στην…

Εγκατάσταση δενδροκομείου στα πλαίσια του μαθήματος Δενδροκομία της Γ’ Λυκείου. Συμμετείχαν παράλληλα μαθητές και μαθήτριες από την Β’ τάξη του τμήματος Γεωπονίας στα πλαίσια συνδιδασκαλίας εργαστηριακών μαθημάτων.  

Το κομπόστ του σχολείου μας κατασκευάστηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες από αντικείμενα που βρέθηκαν στην αποθήκη και επαναχρησιμοποιήθηκαν, όπως παλέτες, κομμάτια ξύλου, κομμάτια νάυλον. Παράπλευρα δημιουργήθηκε πλέον κι ένα δεύτερο σημείο για κομποστοποίηση.   Η λέξη κομπόστ προέρχεται από την αγγλική λέξη compost. Η λέξη compost προέρχεται από τη λατινική λέξη compositus από το ρήμα componere (com…

Η σπορά με σβώλους και φυσική καλλιέργεια είναι μία μέθοδος γεωργίας, στην οποία δεν χρησιμοποιούνται λιπάσματα και φυτοφάρμακα, δεν γίνεται κατεργασία της γης, ούτε βοτάνισμα ή ζιζανιοκτονία. Εμπνευστής της είναι ο Ιάπωνας Masanobou Fukuoka, αγρότης, φιλόσοφος και πρώην φυτοπαθολ όγος.

Οι μαθητές της Α’ τάξης στα πλαίσια του μαθήματος Στοιχεία Γεωπονίας και Αγροτική Ανάπτυξη έμαθαν βιωματικά στον περιαστικό χώρο του σχολείου να ξεχωρίζουν τα βασικά μέρη των φυτών, ανακαλύπτοντας από κοντά όσα περιγράφονται στο σχολικό εγχειρίδιο.  

Οι μαθητές του Τομέα Γεωπονίας στα πλαίσια του μαθήματος Αρχές Αρχιτεκτονικής Τοπίου ομόρφυναν την αυλή του σχολείου φυτεύοντας ρίγανη, δεντρολίβανο και μέντα! Το τοπίο αναβαθμίστηκε αισθητικά , ενώ οι μαθητές έλαβαν γνώση για τα οφέλη από την καλλιέργεια αρωματικών φυτών.

Οι μαθητές του Τομέα Γεωπονίας επισκεύασαν τόσο τις τρύπες του υλικού κάλυψης του θερμοκηπίου όσο και τις βλάβες που προκάλεσαν οι ριπές του ανέμου στο πλαστικό του θερμοκηπίου. Επίσης, προέβησαν σε επισκευή της κλειδαριάς του θερμοκηπίου με ευρηματικό τρόπο. Οι μαθητές μαθαίνουν να λύνουν προβλήματα και να προχωρούν δυναμικά!